Nuestra propuesta pedagógica se basa en una didáctica enfocada en la aplicación de tres (3) principios de la Sugestopedia, la cual es un método pedagógico que se adapta especialmente al aprendizaje para niños ofreciendo un entorno educativo estimulante y positivo que maximiza su potencial de aprendizaje. Al utilizar técnicas como la visualización creativa y la dramatización, la Sugestopedia crea un ambiente de aprendizaje lúdico y agradable que reduce la ansiedad y fomenta la confianza en los niños. Además, se emplea una presentación dinámica y participativa del contenido, con actividades interactivas y juegos de roles que mantienen el interés y la atención de los niños durante la clase.
Nuestra pedagogía aplica tres (3) principios básicos de la Sugestopedia (infantilización, pseudo-pasividad y autoridad), los cuales fueron seleccionados por sus características particulares dirigidas hacia la motivación de los niños.
Infantilización
El objetivo es mantener a los niños en su estado natural, sin inhibiciones, liberándolos de barreras sugestivas para que actúen en las clases con la falta de complejidad que los caracteriza, permitiéndoles comunicarse sin temores. Una vez que el docente ostenta la autoridad o prestigio, le infunde confianza al niño y suscita el estado de infantilización. La confianza en el docente, en el método y su trabajo en general, promueve el éxito académico. Para Lozanov (ob. cit.), es una determinada predisposición anímica respecto al aprendizaje, muy similar a la curiosidad y ansia de saber de los niños, se visualiza a través de la falta de prejuicios, confianza, ganas de descubrir espontaneidad y despreocupación por los errores que se puedan cometer.
Pseudo - Pasividad
La enseñanza y el aprendizaje sugestopédico ocurren en una atmósfera distendida y agradable, en la cual el comportamiento del docente debe transmitir al niño tranquilidad y confianza. Es de suma importancia liberar al estudiante de sus dudas y vacilaciones cotidianas que bloquean toda actividad mental. Una vez que el estudiante adopta una postura distendida, se encuentra en un estado de pseudo-pasividad, el cual facilita un desenvolvimiento eficaz de los procesos mentales, así como también adquiere una actitud positiva que acelera y facilita el aprendizaje. Partiendo de los postulados anteriores, es imprescindible la búsqueda del medio pedagógico que permita integrar eficazmente al niño con el proceso educativo, y hacerlo partícipe de su propio aprendizaje. Por tal motivo, se hace uso de la sugestión a través de mensajes positivos, para estimular la percepción, la efectividad y la inteligencia en la totalidad del niño.
Autoridad
Referida a la presentación de contenido que hace el docente, ésta depende de su capacidad y posteriormente se determinará el grado de autoridad positiva, se refiere explícitamente a la aceptación y confianza, tanto personal como profesional que le confiere el docente al estudiante. Este último podrá coordinar gestos, expresiones, formas de caminar, formas de mirar y entonación, logrando que los estudiantes establezcan espontáneamente esta autoridad natural y no hará falta castigo ni amenaza para que éste se imponga.
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